Primeras jornadas bilingües en Galicia

11 - 09 - 2009 / Asociación por la Tolerancia, Galicia Biling

Primeras jornadas bilingües en Galicia

La Asociación por la Tolerancia estuvo doblemente representada en estas jornadas gracias a la presencia de su presidente Eduardo López-Dóriga ("La realidad hoy en España: Cataluña") y a la de Carmen Leal ("Bilingüismo: la experiencia de una profesora").

Crónica de las "Primeras Jornadas Bilingües en Galicia"

Son posibles y exitosos otros sistemas educativos bilingües

En Pontevedra, los días 11 y 12 de septiembre, organizadas por la Asociación Galicia Bilingüe y apoyada por la Diputación tuvieron lugar las Primeras Jornadas Bilingües bajo el lema "Sí, son posibles sistemas educativos bilingües".

Comenzó abriendo las Jornadas el Presidente de la Diputación y Gloria Lago, presidenta de Galicia Bilingüe. A continuación Félix Ovejero bajo el título de "lenguas y ciudadanos" puso de relieve la importancia del concepto de ciudadanía unido al de libertad y por lo tanto de libertad lingüística. Siguió Inger Enkvist (especialista en Sistemas educativos) que a su vez hizo hincapié en la decisiva importancia del Profesor en la relación enseñanza-aprendizaje para el buen éxito y en cuanto a la "inmersión lingüística" era partidaria siempre de que se tomasen muchas medidas para controlar el aprendizaje del alumno, es más importante el desarrollo integral del alumno que una gran competencia en una lengua que el alumno desconoce.

Carmen leal expuso cómo en unos 25 años en Cataluña se había sustituido completamente la lengua de enseñanza de castellano a "solo catalán. Cómo se había desarrollado la política lingüística: leyes, decretos y normas añadidas a las presiones, y violencias sobre la comunidad educativa, profesores padres y alumnos contando con los silencios de los medios de comunicacion y los incumplimientos de sentencias en firme por parte de la Generalidad catalana. Su tesis fue que la escuela se habia convertido en un lugar de adoctrinamiento catalanista en donde la lengua y los contenidos "escuela catalana en lengua y contenidos" sirven para el adoctrinamiento de los escolares hacia una opción política. "La escuela es lugar idóneo para la homogeneización de la sociedad en lengua, valores e ideología para la consecución de una nación, la nación catalana".

Quizás lo más interesante fueron las exposiciones de los sistemas educativos en países con realidades bilingües: Jose manuel Pousada dio una visión general de paises, de la Union Europea para despues entrar a exponer los sistemas educativos mas detalladamente y por personas autóctonas.

Uno, Finlandia, el país que saca los mejores resultados en los informes PISA a con dos comunidades lingüísticas importantes la sueca y finlandesa. La Sra. Alenca Pavlovec de Finlandia nos demostó cómo se respetaba la lengua del alumno en la escuela y cómo aun aceptando una "inmersión precoz y total" ese tipo de escolarización era siempre voluntaria y los padres en cualquier momento de la escolarización podían dejar el conocimiento de la otra lengua por el método de inmersión. Para ellos era tan importante la lengua del niño que ofertaban primera enseñanza en nada menos que 50 lenguas, siempre que hubiese un numero suficiente de niños.

El caso de Eslovenia fue también muy interesante al tener dos comunidades con lenguas minoritarias, la italiana y la de Hungría. Ana Kaisa Mustaparta nos demostró el respeto y el esfuerzo de su gobierno por atender la lengua de las minorías sin desatender la lengua del Estado y hasta nos demostró como se propiciaba un bilingüismo equilibrado en la escuela, mostrándonos un libro escolar totalmente bilingüe.

Las Jornadas finalizaron con la exposici?n de las preocupaciones de las distintas Asociaciones que reclaman sus derechos ling??sticos en castellano conculcados en las distintas Autonom?as: Catalu?a, Baleares y Valencia.

Finalizaron las Jornadas con la disertaci?n del magistrado Dr. Alonso Villalonga que bajo el titulo de "Lenguas y Constituci?n" demostr? como los Art?culos de la Constituci?n y los de los Estatutos de las distintas Autonom?as con dos lenguas cooficiales se dise?aron para proteger las lenguas minoritarias y ahora con esa misma ley hay que proteger a los hablantes de la lengua mayoritaria y oficial en toda Espa?a: la lengua castellana o espa?ol.

C.L. Asociaci?n por la Tolerancia.