Cataluña evita publicar datos que demostrarían que la inmersión lingüística favorece el retraso académico.

Esta semana, Societat Civil Catalana (SCC) presentó un informe titulado La educación en Cataluña. Un modelo de fracaso, discriminación e injusticia social, elaborado por el analista de datos José Manuel Lacasa, uno de los mayores expertos de España en informes PISA. Una de las principales conclusiones del estudio es que el modelo de inmersión lingüística provoca un retraso equivalente a aproximadamente medio año de escolarización en el rendimiento de los alumnos castellanoparlantes respecto a los catalanoparlantes. [Publicado el 2026-06-20]

GUILLERMO ALTARRIBA VILANOVA - EL DEBATE