Inmersión en euskera a la fuerza

Inmersión en euskera a la fuerza

Fui al colegio para matricular al niño en castellano y me «di­cen que soy la única que lo va a hacer. Luego haces amistad con otras madres y te cuentan lo mis­mo». La denuncia la recogen en la aso­ciación «Hablamos Español», presi­dida por la profesora Gloria Lago que ha iniciado una campaña en el País Vasco para denunciar que la lengua castellana «prácticamente ha desaparecido» en los colegios de este te­rritorio. «Y si existe, es para conver­tirlo en un cajón de sastre donde se almacenan alumnos con dificultades escolares», advierte.

La propia Lago denuncia, en decla­raciones a este periódico, las medi­das de presión a las que son someti­das las familias para que matriculen a sus lujos en el modelo educativo que toma como lengua vehicular el euske­ra. Como ejem­plo pone la cam­paña que tuvo lunar reciente­mente en el mu­nicipio vizcaíno de Durango. donde se llega­ron a pegar en las viviendas carteles en favor de la enseñanza en el idioma au­tonómico.

Este tipo de campañas cuentan a menudo con el apoyo de las instituciones vascas. El propio Ayuntamiento de Bilbao reco­noce el envío de folletos informa­tivos a los domi­cilios de padres y madres con hijos en edad de escolarizar para «sensibilizarlos sobre la importancia[AR1] »  de la difusión de la lengua. «La influencia de la familia en la transmisión lin­güística es indudable, pero igual de importante es la influencia de la es­cuela —sostienen— Por ello, la elec­ción del modelo lingüístico en euske­ra, modelo D, es fundamental para la transmisión generacional del idioma».

A juicio de la asociación «Habla­mos Español». existe un «boicot» a la línea de enseñanza en español en la Comunidad Autónoma vasca «En to­das las Comunidades Autónomas con cooficialidad se discrimina en mayor o menor medida a los alumnos hispanohablantes, pero el caso de la Co­munidad Autónoma vasca es espe­cialmente preocupante —argumenta—. Los testimonios y quejas de las familias y la información recabada indican que el modelo A con el espa­ñol como lengua vehicular se ha ido boicoteando hasta su casi elimi­nación. mientras que el modelo B. que incluye ambas lenguas oficiales, lo están convirtiendo en una línea prác­ticamente en vascuence»

Auge del Modelo D

Sea o no con secuencia de I a s campañas de las instituciones, lo cierto es que cada vez hay más matriculaciones en el modelo D en detrimento del resto de fórmulas, especialmente en la enseñanza primaria y la secunda­ria obligatoria. Según los datos que recoge el Servicio Vasco de Estadís­tica (Eustat), en la actualidad el 66,5% de los alumnos de centros no univer­sitarios realizan sus estudios íntegra­mente en euskera excepto en la asig­natura de Lengua y Literatura Caste­llana. Es decir. 256.900 jóvenes. Hace una década, en el curso 2009/10, la tasa era del 53,4%.

Son reseñables también las dife­rencias que existen en materia lingüística entre los centros públicos y los concertados. En estos últimos, solo el 53,4% de los alumnos estudia en el modelo D, mientras que en las escuelas públicas el porcentaje es del 80.2%. En ambos tipos de centros, el número de estudiantes es semejante (el 47.8% del total estudia en la red concertada frente al 52,2% que lo hace en la pública).

El español, «residual»

Desde la asociación Hablamos Espa­ñol denuncian además que en Gui­púzcoa no hay «ningún colegio públi­co con modelo A», que es el que uti­liza como lengua vehicular el castellano, mientras que en los de­más territorios históricos su presen­cia es «residual». «Esto es ilegal y dis­criminatorio —advierten—. Y no vale el argumento de que no hay deman­da, pues se ha ahogado la oferta has­ta la desaparición del castellano como lengua de aprendizaje». En este sen­tido, demandan ‘la apertura urgen­te’ de centros con Modelo A, según la demanda real y la realidad sociolingüística de las zonas».

______________________________________________________

Denuncia ante el Departamento de Educación vasco

La asociación «Hablamos Español» enviará una carta a distintas instituciones, entre ellas el Departamento de Educación del Gobierno vasco, el Ministerio de Educación y la Fiscalía, mediante la que exige que se defiendan «los dere­chos de los hispanohablantes» en «todos los ámbitos de la Administración». También en las aulas, donde bajo su punto de vista existe una «imposi­ción lingüística». En su misiva, esta organización recuerda que el Tribunal Constitucional dictaminó que, si bien «es preciso reconocer la legitimidad constitucional de la coexis­tencia de enseñanza en euskera y enseñanza en castellano», deben quedar «garantiza­dos» los derechos de los ciudadanos del País Vasco para «elegir con libertad real uno u otro tipo de enseñan­zas». «No parece que los poderes públicos vascos se sientan demasiado concerni­dos». ironizan desde «Habla­mos Español».

________________________________________________________