La Generalitat se niega a publicar el resultado de la encuesta sobre los porcentajes de lengua

[AT: la encuesta es la única referencia seria para el conocimiento de la distribución de las lenguas en Cataluña]

La secretaria general de la Conseje­ría de Educación de la Generalitat de Cataluña. Patricia Gomà, ha desesti­mado parcialmente una petición de la Asamblea por una Escuela Bilin­güe (AEB), realizada a través del por­tal de la transparencia de la adminis­tración autonómica, en la que se pe­día los resultados desglosados por centro educativo de la encuesta que el 30 de mayo envió el consejero del ramo, Josep González-Cambray. a los centros educativos para conocer, en­tre otras cosas, si estos aplican por­centajes lingüísticos en sus proyec­tos educativos, lo que supondría la no renovación de estos planes.

La encuesta constaba de siete pre­guntas, a las que los directores de los colegios y los institutos públicos y concertados debían contestar a to­das las cuestiones con un 'si', si que­rían renovar sus proyectos lingüísti­cos. Así, la Consejería quería saber -con una encuesta- si solo el catalán es vehicular de los centros, si se tie­ne en cuenta el entorno sociolingüístico para dejar al español como len­gua curricular y si, por ejemplo, para el reparto lingüístico se tienen en cuenta los resultados de las pruebas y las evaluaciones periódicas.

Según Gomà, esta información no se puede facilitar desglosada por co­legios e institutos porque «puede fa­vorecer la segregación escolar, según la definición de este concepto que es­tablece la normativa sectorial en ma­teria de educación» y. por lo tanto, «puede afectar y condicionar la con­vivencia de la comunidad educativa e incidir negativamente en el normal funcionamiento de un servicio esen­cial para los menores como es la edu­cación». De esta manera, la Genera­litat también oculta el resultado de la encuesta a los padres y las fami­lias, para evitar igualmente que lle­ven a cabo reclamaciones.

Datos que no cuadran 

Desde la Consejería sí han facilitado resultados globales, sin ningún tipo de comprobación sobre si las respues­tas cumplen con lo que se hace en los centros. Así, según esta encuesta, el 96,37% de los centros evita utilizar porcentajes sobre el uso de las len­guas en sus proyectos lingüísticos; el 95,46% de los proyectos lingüísti­cos tienen en cuenta la realidad sociolingüística de los centros; y el 89,15% elaboran sus proyectos lin­güísticos según los resultados de las pruebas y evaluaciones periódicas.

Sin embargo, para la AEB estos da­tos son falsos. La entidad elaboró un estudio en 2019 con todos los proyec­tos lingüísticos de Cataluña y solo el 44,3% tenía en cuenta el entorno sociolingüístico a la hora de elaborar el proyecto en materia de lengua Y el 90% de los proyectos eran anteriores de 2018 o años anteriores.