Selectividad ideologizada y adoctrinadora. Los alumnos responden a textos izquierdistas en el examen de Lengua

El estudio analiza la desigualdad, los contenidos y los criterios de corrección de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU) en las 17 comunidades autónomas.

Las críticas principales sobre la supuesta ideologización de las pruebas incluyen:

Textos de denuncia social: El informe señala que gran parte de los textos no literarios utilizados en las pruebas de Lengua Castellana y Literatura abordan temas de denuncia social o moral, a menudo vinculados con perspectivas progresistas o de izquierdas.

Preguntas condicionadas: Se denuncia que, en ocasiones, se plantean cuestiones de comprensión lectora que exigen posicionamientos políticos o morales concretos (por ejemplo, preguntas sobre la precariedad de la economía española). Esto genera que muchos alumnos sientan la necesidad de responder lo que el tribunal espera para asegurar una buena nota, en lugar de expresar su opinión real.

Disparidad autonómica: El documento evidencia que las pruebas no son homologables en toda España, existiendo diferencias significativas en los niveles de dificultad, las temáticas abordadas y los criterios de corrección, dependiendo de la región.

Puedes consultar el estudio completo o analizar los detalles del informe comparativo visitando la plataforma Escuela de Todos.

[Publicado el 13/05/2026]

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