Un 82% de los catalanes quieren más castellano en la escuela

Un 82% de los catalanes quieren más castellano en la escuela

Una encuesta revela que, en contra de lo que pregona el nacionalismo, los catalanes rechazan el monolingüismo y abogan por una escuela multilingüe. El catalán medio defiende un porcentaje de español incluso superior al que fija la sentencia del 25 por ciento

Alejada del bullicio político generado por el pronunciamiento del Tribunal Supremo del pasado 23 de noviembre que convierte en firme la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) que obliga a la Generalitat a impartir el 25 por ciento en castellano en las escuelas, está la opinión de los ciudadanos; una realidad paralela, ajena a disputas e intereses partidistas, e ignorada por las autoridades.

Mientras el Govern, las instituciones y las entidades situadas en la órbita del independentismo interpretan el fallo del tribunal catalán como un ataque político contra el modelo educativo vigente, y exhiben consenso en torno a la defensa de la lengua autonómica, una encuesta realizada en octubre en Cataluña en la que, entre otras cosas se pregunta a los ciudadanos sobre la proporción de lenguas que a su entender sería óptima en la enseñanza, revela que la inmensa mayoría, incluidos los secesionistas, estaría de acuerdo con aumentar la presencia del castellano en las aulas.

La encuesta, realizada entre los días 5 y 25 de octubre sobre una muestra de 1.5OO ciudadanos – por el Área de estudios estadísticos de Cotesa-, y coordinada por el politólogo Manuel Arias Maldonado de la Universidad de Málaga y José Javier Olivas, investigador en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UND) y la London School of Economical and Polítical Science (LSE), desvela también cual es, a juicio de los catalanes, el modelo lingüístico óptimo para la educación.

Con una de las encuestas con los datos más amplios recabados en torno a esta cuestión, el trabajo demuestra que el catalán medio es partidario de un modelo de escuela multilingüe, alejado de la inmersión en catalán y que se acerca más a la preferencia del catalán medio que la postura adoptada por la Generalitat y muchas organizaciones catalanistas que han expresado su malestar durante estas últimas semanas de conflicto”, señala en declaraciones a ABC el investigador José Javier Olivas.

Más del 13 por ciento

Los resultados del estudio son contundentes. A la pegunta: “Si usted pudiera decidir el reparto de horas lectivas en la educación, ¿qué porcentaje atribuiría a cada una de las siguientes lenguas catalán, castellano, inglés y otras lenguas?", ocho de cada 10 encuestados –un 82 por ciento– responde que sería partidario de que se superara el actual porcentaje de castellano en las aulas (de un 13 por ciento en el sistema de inmersión actual). Si apuntamos a un modelo concreto, la encuesta revela que «eI catalán medio aboga por que un 48 por ciento de las horas lectivas se Impartan en la lengua autonómica. un 26 por ciento en español –un punto por encima del porcentaje que fija la sentencia del T5JC–. un 19 por ciento en inglés y un siete por ciento en otras lenguas. “Los datos demuestran que la realidad que exponen algunas fuerzas políticas sobre el apoyo al sistema de inmersión no se ajusta a la realidad”, subraya Olivas. La encuesta constata también que las posturas extremas respecto a la presencia de cada una de las lenguas oficiales en el modelo solo representan a una minoría. Únicamente 20 de los 1500 encuestados apoyaron una escuela totalmente en catalán y seis una escolarización monolingüe solo en castellano.

La mitad, a favor de que pueda educarse también en español

Un dato concluyente de la encuesta es el ínfimo porcentaje de catalanes que se oponen a que los castellanohablantes puedan ser educados en su lengua materna. Lejos del mensaje que se desprende del discurso nacionalista, solo un 27 por ciento de los encuestados rechazan que los hispanohablantes tengan derecho a ser educados en español (un 50 por ciento a favor y un 23 por ciento ni a favor ni en contra) Otro dato importante es que solo un 16 por ciento de los encuestados quiere que haya un 10 por ciento de español o menos.

Soberanistas, más español

Si ponemos el foco en los electores de las diferentes formaciones políticas, la distribución de las preferencias lingüísticas varía. aunque en todas ellas el castellano gana peso en el currículo escolar. Los votantes de los partidos independentistas o favorables a un referéndum de autodeterminación –ERC, Junts, En Comú Podem y CUP– defienden que entre un 19 por ciento y un 21 por ciento de La enseñanza se realice en español por encima del 13 por ciento actual.

Además, los electores de estos partidos no «a muestran partidario del sistema de inmersión –todas las asignaturas se imparten en catalán, excepto la de Lengua y Literatura Castellana y la de Lengua Extranjera– sino que desean que el catalán se emplee solo algo más de la mitad del tiempo, entre un 50 y un 57 por ciento de las horas, y que el resto se divida (por este orden) entre enseñanza en español, inglés y otras lenguas,

“Es muy significativo que ni siquiera los electores de los partidos que ahora están haciendo campaña para preservar el modelo de inmersión lingüística defiendan este sistema, señala el impulsor de la encuesta.

Sin jerarquización

Estos resultados abren, según la experta de la UNED, “una ventana al optimismo para que Cataluña pueda avanzar en un futuro hacia una escuela multilingüe sin jerarquización de lenguas, es decir, sin que, como ocurre actualmente, en este caso la autonómica, se considere la lengua de uso y oficial. y la otra, el castellano, la secundaria, relegada a hablarla en el entorno familiar y social”.

A su entender, Cataluña ha pasado de una situación bilingüe a una de diglosia, en la que una lengua oficial anula a la otra. Olivas explica que “es dudoso que contribuya a una sociedad más equitativa y con menos desigualdades sociales”.

José Javier Olivas atribuye el “aparente” desconocimiento sobre la realidad social a la ausencia de preguntas sobre preferencias lingüísticas en estudios sociales como los del Centro de Estudios de Opinión de la Generalitat. “Estos macroeestudios impulsados por los nacionalistas no incluyen sorprendentemente la pregunta sobre el porcentaje de lenguas en la escuela. No les interesa”, dice. Tampoco el CIS pregunta sobre esta materia.

Un claro divorcio

Más allá de consideraciones políticas, los resultados de esta encuesta evidencian un claro divorcio entre la pretendida unidad y el consenso en torno a la lengua que pregonan los dirigentes nacionalistas en sus discursos y la opinión de los catalanes incluso los votantes de aquellos. Tal como añadía Olivas en un reciente artículo: “si hay algo que el nacionalismo catalán antes, y el independentismo ahora –con la inestimable colaboración de los comunes–, no quiere conocer son las preferencias las preferencias de los ciudadanos de Cataluña respecto a un asunto como es del régimen lingüístico en las escuelas de la comunidad.

Más bien, son poquísimos los trabajos de campo para un tema tan politizado y que acapara la actualidad regularmente. Quizás, a la Generalitat no le interese conocer esta opinión porque mayoritariamente, cuando se Ies pregunta, los catalanes manifiestan su preferencia a favor de un modelo trilingüe (español catalán e inglés} o bilingüe (español y catalán).

La encuesta de Javier Olivas, que publica hoy ABC, es la elaborada por GAD3 entre eI 30 de noviembre y el 9 de diciembre de 2020, por encargo de la asociación Societat Civil Catalana (SCC), dentro de una investigación sociolingüística de Cataluña, y cuyo tamaño de la muestra fue de 1002 entrevistas.

En este trabajo se preguntó: “En cuanto al idioma, ¿cómo cree que deberla ser la enseñanza obligatoria en las escuelas públicas o concertadas de Cataluña?”. La respuesta fue abrumadoramente a favor de un modelo trilingüe: el 64 por ciento de los encuestados. Lejos del sistema de inmersión obligatoria que aplica la Generalitat en el que el catalán copa el cien por cien de las horas de las aulas.

En la misma encuesta, el 21,1 por ciento de los catalanes quiere un modelo bilingüe en las escuelas, en el que el catalán y el español se distribuyan en proporciones similares “en proporciones similares”. Lejos de concitar mayorías, el 9 por ciento de los preguntados defendió que la educación fuera “básicamente en catalán” y otro 5 por ciento, “básicamente en castellano”.

Dos Investigaciones más

Casi tres años antes, entre el 23 y el 30 de enero de 2017, también encargada por SCC, Cesop realizó otra encuesta (a 1600 catalanes), dentro de un estudio político en el que se incluyó, ademas, una pregunta sobre el sistema lingüístico escolar. La pregunta: “¿Cómo cree que debería ser la enseñanza obligatoria en Cataluña?”. Y las respuestas: un 7S,6 por ciento se mostró a favor de que la educación en Cataluña se realice bajo un sistema trilingüe. Y un 14 por ciento dijo que prefería el bilingüismo para sus hijos. Como en los datos que aportaría la investigación de 2020, solo unas minorías prefieren que sus hijos sean escolarizados en una sola lengua. Un 8,8 por ciento, “sólo en catalán”, y un 0,5 por ciento, “sólo en castellano”.

Otro estudio sobre el régimen lingüístico en las escuelas de Cataluña, publicado en abril de 2020 en la European Journal of Language Policy de la editorial de la Universidad de Liverpool (Reino Unido), firmado por los profesores Roberto Garvía y Andrés Santana, de la Universidad Carlos III de Madrid y la Universidad Autónoma de Madrid, respectivamente, apuntó las preferencias de los ciudadanos en la línea de un modelo trilingüe. En Primaria, la distribución de horas deseada por los encuestados (2.202 personas) era de un 43,9 por ciento en catalán.

Lengua y escuela, la sociedad sin extremos

Una encuesta previa a la polémica indica que, pese a las diferencias ideológicas, nadie quiere una educación monolingüe. Las discrepancias a nivel social son menores que las políticas”

CRISTINA SEN - LA VANGUARDIA

2021-12-28